新乡市第二中学

学校团队建设的三个着力点

发布时间:2019-09-29 浏览:76次

  所谓团队,是指一群互相信任、互相支持、目标一致、技能互补的个体,为完成某一任务而组成的有着十分默契的合作关系的一种组织。在当前课程改革的背景下,无论是开展教育教学、教育科研,还是行政管理,必须依靠集体的力量完成某项工作已经成为学校管理者的共识。笔者认为,建立优秀团队的关键因素有以下几个方面。

  首先,明确团队目标。建设优秀的教师团队,要让全体成员明确学校的办学目标与发展规划,明确个人发展与学校发展、团队发展之间的关系。没有了教师个人的发展,学校和团队的发展也只是一句空话。因此,教师团队的建设一定要以培养和造就教师为主要目标,为教师提供发展的机会和平台,这样才能更好地促进学校和团队的发展。

  其次,强调团队合作。在一个团队中,仅靠干劲和热情还不够,还要有团队成员之间的协作。成员间不协作,工作就开展不好,团队的目标也很难实现。团结协作精神的培养,需要有制度的约束,也需要文化和氛围的引导。没有制度的团队,必然是一盘散沙;过于拘泥于制度的管理,也很难真正形成团结融洽的团队文化。因此,要突出学校发展的目标追求、价值观念、素质要求、作风态度等精神文化方面的团队考评制度,赋予制度以灵魂,让制度的影响深入到师生员工的心理层面并发生作用。也可适当开展团队负责人交流会,了解一个阶段以来各团队的活动情况;要求团队负责人定期召开团队内部沟通会,或者组织去户外进行集体活动,使成员间相互充分了解,相互间联系更加紧密,从而产生一定的归属感。

  第三,整合个体优势。优秀团队的成员组成最好具有多样性。具有不同性格、爱好以及特长的教师在同一个团队中工作,会有许多不同的观点和建设性意见,能够碰撞出更多的智慧火花,产生更多的教学创新,从而实现管理效益的最大化。

  


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